X
تبلیغات

قالب وبلاگ

قالب وبلاگ

موزه و موزه داری دانشگاه هنر اصفهان

موزه و موزه داری دانشگاه هنر اصفهان
 
اطلاعات تخصصی موزه ، موزه داری و موزه ها با نگرشی نوین
نوشته شده در تاريخ یکشنبه سی و یکم فروردین 1393 توسط مدیر وبلاگ






نوشته شده در تاريخ سه شنبه بیست و ششم فروردین 1393 توسط مدیر وبلاگ


استخدام موزه علوم و فناوری ایران سال ۹۳

موزه علوم و فناوری جمهوری اسلامی ایران وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (موسسات پژوهشی دولتی) جهت تکمیل کادر خود نیاز به تخصصات زیر دارد:

شغل مورد نظر

مقطع تحصیلی

رشته تحصیلی

جنسیت

سایر شرایط

موزه دار

کارشناسی

موزه داری

آقا

آشنا به نرم افزار طراحی به ویژه فتوشاپ 
آشنا به زبان انگلیسی در سطح
EL 
آشنا به راهنمایی موزه

کارشناسی راهنمای موزه

کارشناسی

فیزیک کاربردی

خانم یا آقا

آشنابه زبان انگلیسی در سطح EL

کارشناسی

کارشناسی یا کارشناسی ارشد

ارتباطات اجتماعی
روزنامه نگاری
مدیریت رسانه و روابط عمومی

آقا

آشنا به خبر نگاری و نرم افزار طراحی















شرایط عمومی:

تابعیت جمهوری اسلامی ایران

التزام عملی به قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
اعتقاد و التزام عملی به دین مبین اسلام یا یکی از ادیان پذیرفته شده در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
عدم سابقه عضویت یا وابستگی به گروه های سیاسی معارض با نظام اسلامی ایران
نداشتن سوء پیشینه کیفری موثر
دارا بودن مدرک پایان خدمت وظیفه عمومی و یا معافیت قانونی دائم (برای آقایان)
ساکن تهران و یا کرج
عدم اشتغال به تحصیل


برای پر کردن فرم ثبت نام اینجا کلیک کنید



نوشته شده در تاريخ پنجشنبه هفتم فروردین 1393 توسط مدیر وبلاگ


با درود فراوان


ضمن تبریک سال جدید و آرزوی سالی سرشار از سلامتی و بهروزی برای شما سروران.

جلسه دفاع از پروژه پایان نامه بنده نیز در تاریخ 1392/12/20 در دانشگاه هنر اصفهان برگزار شد و مقطع کارشناسی ارشد هم در یک چشم به هم زدن به گام آخر رسید.

موضوع پروژه:

" شناخت ویژگی های تزیینات گچبری خانه میرمیران ورزنه و مطالعه تطبیقی آن با خانه پیرنیا در نایین "


فصل اول: کلیات فصل دوم: معرفی ورزنه

فصل سوم: تحلیل خانه میرمیران ورزنه

فصل چهارم: مطالعه تطبیقی نقوش خانه میرمیران با خانه پیرنیا در ورزنه

از آنجا که خانه میرمیران در شرف تخریب کامل قرار دارد و تقریبا هیچ محافظت و مرمرتی روی آن صورت نگرفته، برداشت نقوش گچبری های زیبای آن در راس امور قرار گرفت که ابن مهم با جزییات دقیق برداشت و ثبت گردید:


تصویر1- : تزیینات گچبری خانه میرمیران ورزنه


به منظور بررسی دقیق نقوش و مطالعه تطبیقی آن با سایر نمونه های همعصر، کلیه نقوش پس از بررسی به 30 (سی) دسته تقسیم و نهایتا مورد مطالعه واقع شد:


تصویر2- : تقسیم بندی نقوش تزیینات گچی خانه میرمیران ورزنه


با آرزوی بهبود اوضاع میراث فرهنگی کشور و رونق بیشتر گردشگری به واسطه پتانسیل های بالقوه کشور در زمینه باستان شناسی و میراث فرهنگی.


اما در ادامه می خواهم نظر شخصی ام را در مورد کارشناسی ارشد باستان شناسی و ادامه تحصیل موزه داران در این رشته و البته پروژه نهایی پایان نامه به عرض برسانم:

ما (من و همکلاسی های کارشناسی موزه) در سال 1386 به عنوان اولین ورودی این رشته وارد دانشگاه هنر اصفهان شدیم و متاسفانه تا زمان فارق التحصیلی ما-1390- مقطع کارشناسی ارشد این رشته در دانشگاه های داخل کشور میسر نبود و لذا علاقه مندان به ادامه تحصیل، مجبور به ورود در سایر حوزه ها شدند. برخی پژوهش هنر، برخی مرمت و بنده باستان شناسی.

البته تحصیلات عالی به ذات، موجب تعالی و فراخ افق دید انسان می شود و من هم در کارشناسی ارشد باستان شناسی به اطلاعات و دانش بسیار مفیدی که بعضا مرتبط با حیطه کاری بنده هم بود دست یافتم و از این بابت دستبوس تمام اساتید و سروران خود هستم.

اما آنچه پیش فرض من در زمان ورود به این رشته بود، چیزی متفاوت از نگاه قالب در دانشگاه و اساتیدم بود و این امر باعث نوعی رخوت و کاهش انگیزه در من شد. تمایل شخصی من این بود که با توجه به رزومه فعالیت در حوزه موزه و موزه داری، این فرصت را بدست آورم که پروپوزالی با محوریت باستان شناسی ولی مرتبط با دانش موزه و موزه شناسی ارائه دهم، لیکن دیدگاه متفاوت اساتید و مجموعه گروه باستان شناسی دانشکده، خط بطلانی بر این ایده کشید و با این توجیه که شما در حال تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد باستان شناسی هستید و باید پایان نامه ای مرتبط با این حوزه کار کنید، بنده را از دسترسی به علایقم منع کردند. پروپوزال پیشنهادی من، این بود که اولین موزه علم باستان شناسی کشور ر ا طراحی کنم. موزه ای که نه تنها پایگاهی برای مرکزیت بخشیدن به فعالیت های باستان شناسان کشور بود و پاتوقی برای تاخت و تاز های علمی متخصصین این رشته، بلکه منجر به ارتقای دانش مردم نسبت به علم باستان شناسی می شد. این موزه می توانست دیدگاه مردم را نسبت به باستان شناسی تغییر دهد و تفاوت آن را با گنج یابی تشریح کند! از طرفی هیچ کس تا بحال با کارشناسی موزه وارد کارشناسی ارشد باستان شناسی نشده که تخصص در طراحی مفهومی موزه داشته باشد و این فرصتی استثنایی بود که چنین موزه ای برای اولین بار در کشور طراحی شود.

به هر ترتیب بنده پروژه خانه میرمیران را انجام دادم و نهایتا با نمره 17/25 از نمره کل 18 ، تحصیلم در این مقطع به پایان رسید، ولیکن به نظرم بسیار هستند افرادی با کارشناسی باستان شناسی که چنین کاری را به مراتب بهتر از من می توانستند انجام دهند. ای کاش در گزینش پروپوزال ها، به توانایی افراد هم توجه می شد... .

این پست برای دو مخاطب خاص نگاشته شد: اول عزیزان دانش جو در مقطع کارشناسی موزه که ممکن است در مقطع کارشناسی ارشد باستان شناسی ادامه تحصیل دهند. این عزیزان باید تصمیم بگیرند که پروژه ای بر مبنای علایق و توانایی های خود برگزینند و بر انجام آن مصر باشند.

دوم عزیزانی که از هر رشته دیگری آمده اند و درحال ادامه تحصیل در کارشناسی ارشد باستان شناسی هستند. لازم به ذکر است که در سایر دانشگاه های کشور از جمله تهران، دانشجویان کارشناسی ارشد باستان شناسی، پروژه هایی با محوریت رشته کارشناسی خودشان انجام می دهند ولی در گروه باستان شناسی دانشگاه هنر اصفهان اوضاع متفاوت است!

با آرزوی سالی پر از موفقیت برای همه دانش پژوهان گرامی




نوشته شده در تاريخ شنبه پنجم بهمن 1392 توسط مدیر وبلاگ

با سلام خدمت همراهان گرامی:

دوره آموزشی طراحی محتوایی و مفهومی موزه که در زمستان 92 توسط موزه علوم برگزار خواهد شد شامل موارد ذیل می باشد:

در ابتدا به تاریخ موزه در جهان و گونه شناسی موزه ها از منظر محتوایی و مفهومی پرداخته خواهد شد.

سپس به نقش موزه ها در جوامع می پردازیم تا مشخص شود یک موزه با چه اهدافی باید طراحی مفهومی و محتوایی بشود.

پس از آن به اصول عمومی طراحی مفهومی و محتوایی موزه خواهیم پرداخت و به دلیل تنوع و گونگونی موزه ها که تاثیر مستقیمی بر چگونگی طراحی مفهومی ومحتوایی آن ها دارد، فراخور اقتضای زمان باقیمانده، به اتود و پیش طرح چند نمونه گالری برای موزه های مختلف می پردازیم تا چگونگی آن تشریح شود.

یکی دیگر از اجزای اصلی بحث پیرامون نقش سایر ارگان های درون موزه، در تحقق اهداف خرد و کلان موزه ها می باشد که در خلل مباحث به آن پرداخته خواهد شد.

این دوره به صورت اخص به آن دسته از دانش جویان کارشناسی و کارشناسی ارشد موزه، که تمایل به کسب تخصص در زمینه طراحی مفهومی موزه ها دارند پیشنهاد می گردد. همچنین سایر دانش آموختگان رشته های مرتبط از جمله باستان شناسی، راهنمای موزه، معماری و معماری داخلی می توانند از این دوره استفاده نمایند.

لذا از علاقه مندان دعوت می شود در صورت تمایل، جهت ثبت نام اقدام نمایند.



نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و سوم دی 1392 توسط مدیر وبلاگ

مهران نوروزی، کارشناس موزه‌داری

حکایت پاسکاری وظایف موزه‌ها توسط مسئولان

خبرگزاری تسنیم: یک کارشناس موزه‌داری با اشاره به حکایت پاسکاری وظایف موزه‌ها توسط مسئولان گفت: هیئت امنایی‌شدن موزه‌ها به موزه‌ها کمک می‌کند مشروط بر اینکه هیئت‌امنایی‌شدن موزه‌ها ختم به مقام‌دادن به افرادی که از قافله پست‌ جا مانده‌اند، نباشد.

مهران نوروزی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، درباره اداره هیئت امنایی موزه‌ها اظهار داشت: در حال حاضر موزه موفق لوور فرانسه جزء موزه‌هایی است که به طور هیئت امنایی اداره می‌شود و شهردار شهر لوور هم جزء هیئت امنای این موزه است ولی تفاوت در عملکرد لوور تا موزه ایران باستان در تهران از زمین تا آسمان است لذا نتیجه می‌گیریم سیستم هیئت امنایی سیستم موفقی در اداره موزه هاست و اتفاقاً به نظر می‌رسد قوی‌ترین سیستم مدیریت موزه‌ای در دنیا امروز سیستم هیئت‌امنایی است اما باید در اینجا این سوال را طرح کرد که اگر سیستم هیئت امنایی موفق است چرا موزه‌های هیئت امنایی ما همچنان ناموفق هستند؟

وی با بیان اینکه در دنیا رشته‌ای تحت عنوان مدیریت موزه در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری ارائه می‌شود که صرفا‌ً به متد‌های مدیریت موزه و تدریس آن می‌پردازد و متد برتر کتاب‌های این رشته، سیستم هیئت امنایی است، اضافه کرد: به نظر می‌رسد مانند خیلی از پدیده‌های دیگر، در کشور فرم را گرفته ایم ولی محتوا را نگرفتیم، موزه‌هایی با فرم هیئت امنایی داریم ولی محتوا را نگرفته ایم.این کارشناس موزه‌داری تصریح کرد: موزه‌های هیئت امنایی خارج از کشور به گونه‌ای است که همه اعضا به نقش موزه در جامعه پی بردند و همه آنها کمک به موزه را رسالت خود می‌دانند یعنی شهردار، وزیر علوم، وزیر صنایع و شخصیت‌های ملی و فرهنگی و سیاسی که عضو هیئت امنای یک موزه هستند، رشد یک موزه را همسو با اهداف خود می‌بینند یعنی شهردار، داشتن یک موزه خوب علم در را یک منفعت برای شهرداری می‌بیند، وزیر علوم از دیدگاه خود داشتن یک موزه علوم موفق را در در راستای منافع خود می‌بیند ولی اینجا اینطور نیست، شهردار به عنوان عضو هیئت امنای موزه علوم کمک به این موزه را وظیفه دیگری می‌داند، وزیر علوم همینطور، یعنی کاملاً نگاه برعکس است.نوروزی یادآور شد: اگر امروز به دنبال این هستیم که آیا هیئت امنایی‌شدن موزه‌ها می‌تواند به بهبود کمک به موزه‌ها کند یا خیر باید گفت که اگر بنا باشد مانند این موزه‌هایی که سال‌های سال هیئت امنایی شده‌اند عمل شود، قطعاً آب از آب تکان نمی‌خورد. اما اگر دنبال آسیب‌شناسی موزه‌هایی هستیم که در حال حاضر هیئت امنایی شده‌اند ولی موفق نبوده‌اند باید به مورارد مشابه بپردازیم.وی افزود: در بلژیک طی دهه اخیر، موزه‌داری از این رو به آن رو شده است، در هند موزه‌ها از این رو به آن رو شده‌اند، وقتی به موارد موفق موزه‌ها در دنیا نگاه می‌کنیم متوجه می‌شویم وجه اشتراکی بین هیئت امنایی‌شدن آنها وجود دارد و آن این است که هیئت امنایی‌شدن صرفاً جمع‌کردن چند مقام مسئول نیست، یعنی در عمده هیئت امنای موزه‌ها شاهد همنشینی مقامات مسئول به عنوان نیروهای سیاسی اجرایی و مالی در کنار متخصصان امر موزه به عنوان بازوهای فکری هستیم.

نوروزی گفت: یک هیئت امنا به فرض اینکه جلسه تشکیل دهد و به اهمیت موزه پی برده باشد، چه ایده‌ای برای خروج از وضعیت موجود دارد، لذا این افراد چون تخصص و مطالعه‌ای ندارند قطعاً راهکاری هم نخواهند داشت، حال سئوال اینجاست که چه زمانی می‌تواند همچنین هیئت امنایی موفق باشد که جواب این است، زمانی که بخش دیگری از بدنه هیئت امنای موزه‌ها را کارشناسان تشکیل داده باشند.

این کارشناس موزه‌داری خاطرنشان کرد: این موضوعی است که ما حس می‌کنیم می‌تواند هیئت امنایی‌شدن اداره موزه‌ها به موزه‌ها کمک کند، مشروط بر اینکه هیئت‌امنایی‌شدن موزه‌ها در تهران ختم به مقام‌دادن به افرادی که از قافله پست‌ و سمت جامانده‌اند، نباشد. چون ایده‌ها و روش‌ها مطالعه شده است و به واقع می‌دانیم برای نجات موزه‌ها باید چه کنیم؟ اما آن فردی که می‌داند مقام اجرایی ندارد و آن کس که مقام اجرایی ندارد نه تنها نمی‌داند، بلکه به اهمیت موزه هم پی نبرده است.

http://www.tasnimnews.com/Home/Single/238381



نوشته شده در تاريخ دوشنبه بیست و سوم دی 1392 توسط مدیر وبلاگ


مهران نوروزی، کارشناس موزه‌داری










یک کارشناس موزه‌داری در گفت‌وگو با تسنیم:

موزه‌های پولدار کشور راکد هستند‌


مهران نوروزی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، اظهار داشت: در ماجرای هیئت‌امنایی‌شدن موزه‌ها، یک کارشناس موزه، یک بازوی اجرایی است که در یک جهت حرکت می‌کند اما وقتی هیئت امنای موزه در یک جهت دیگر حرکت کند، موزه این وسط راکد می‌ماند در حالی که اگر این دو حرکت همسو شوند با دو برابر سرعت حرکت خواهد شد و این اتفاقی است که در موزه‌های موفق دنیا مخصوصاً لندن به عنوان پایتخت موزه‌داری موفق دنیا می‌بینیم.

وی اضافه کرد: در این موزه‌ها، کار فقط بر عهده موزه‌دار، طراح موزه، روابط عمومی و رئیس موزه نیست، بلکه همه به عنوان بازوهای مهم موزه همسو شدند لذا مشاهده می‌کنیم که پدیده موزه با سرعت زیاد در حال پیشرفت است و ما باید به این موضوع اعتراف کنیم که در کشورمان در حوزه موزه این فقر را داریم، چرا که یک موقع دانشی نبود و اگر دلسوزی هم بود، کار پیش نمی‌رفت،‌ اما حالا دانشی هست و توانایی داخلی در کشور وجود دارد.این کارشناس موزه تصریح کرد:‌ عمده اطلاعاتی که کارشناسان موزه بدست آوردند از ترجمه‌ها و مطالعه نمونه‌های خارجی و تعامل با اساتیدی است که در خارج از کشور کار کردند و به ایران آمدند بوده است اما این به تنهایی کافی نیست بلکه این مطالعات باید با کارهای اجرایی همسو شود، لذا باید تاکید کرد که بدنه هیئت‌امنای ما نباید یک جانبه باشد بلکه باید ترکیبی از اجرا و علم باشد.نوروزی خاطرنشان کرد:‌ باید به دنبال حلقه‌های دیگری هم باشیم، یعنی صرفا متخصص موزه و صرفا‌ هیئت امنای باقدرت اجرایی برای هیئت امنا کافی نیست، افرادی از جمله خیرین در بدنه هیئت امنای موزه دنیا هستند که کمک‌های زیادی به موزه‌ها می کنند، به عنوان نمونه یکی از مهمترین فعالیت‌های موزه لوور، کنسرت‌های خیریه است که با کمی دقت متوجه می‌شویم این اتفاق و سیاست‌گذاری‌ها چیزی غیر از مسئولیت‌های شهردار و موزه‌دار است.وی یادآور شد: چهره‌های شاخص در هیئت امناها که طرفدارانی دارند، می‌توانند به موزه‌ها موج دهند، از طرفی باید به سمتی برویم که موزه‌ها سردمدار اتفاقات جریان علمی و فرهنگی کشور شوند، مثلاً پدیده‌ای مثل نانو به جایی می‌رسد که در آن ایران به عنوان سه کشور برتر دنیا در زمینه تولید علم در نانو می‌شود، اگر می‌خواهیم در این حوزه بیشتر موفق باشیم باید سردمداری آن را به موزه دهیم، مانند موزه "اشمیلین" که ماجرای داروین را گرفت و موزه‌ پاتوق طرفداران این جریان شد و اشاعه یافت.

نوروزی گفت:‌ هیئت امنا می‌تواند نقش چندبعدی در پیشرفت موزه ایجاد می‌کنند، یعنی فقط پول نیست، ما الان موزه‌هایی داریم که پول دارند اما باز هم اتفاقی نمی‌افتد در حالی که شاهدیم در یک روستای اطراف پاریس، برای یک موزه که فقط محصول آن انواع پنیر است مردم صف می‌کشند، یعنی نباید انتظار داشت صرفا هیئت امنا بتوانند موزه ها را از وضعیت موجود خارج کند چرا که ضعف ما فقط هیئت امنایی‌شدن نیست بلکه موزه‌ها نیاز به درمان همه‌جانبه دارند.

http://www.tasnimnews.com/Home/Single/245803



نوشته شده در تاريخ دوشنبه نهم دی 1392 توسط مدیر وبلاگ


یک استاد موزه‌داری دانشگاه در گفت‌وگو با تسنیم:

برخی شهرهای بالای یک میلیون نفر ایران حتی یک موزه هم ندارندخبرگزاری تسنیم: یک استاد موزه‌داری دانشگاه گفت: برخی شهرهای بالای یک میلیون نفر ایران حتی یک موزه هم ندارند و این موضوع موجب فقر فرهنگی و اقتصادی می‌شود.

یوسف منصورزاده در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، اظهار داشت: امرزو این بحث مطرح است که در جوامع توسعه‌یافته فقر فرهنگی چه میزان است لذا محاسبه کردند در مناطقی که موزه‌ها توسعه یافته و فعال هستند، رشد فرهنگی بالاست و نقاطی که فاقد موزه هستند رشد فرهنگی و اقتصادی پائینی دارند بنابراین امروز مطرح می‌کنند افرادی که امکان رفتن به موزه را ندارند از نظر فرهنگی فقیر هستند.

وی با بیان اینکه این موضوه خود یک نوع بی‌عدالتی هم محسوب می‌شود تصریح کرد: در نقاطی که معمولاً مردم امکان رفتن به موزه را دارند، رشد فکری و فرهنگی پیدا می‌شود و جوامعی که این امکانات را ندارند محروم هستند لذا به اینگونه جوامع اصطلاحاً جوامع دارای فقر فرهنگی می‌گویند اما این نکته را هم باید در نظر داشت که وقتی فقر فرهنگی وجود دارد، جامعه یک نوع تبعیض در خود دارد.این استاد دانشگاه ادامه داد: امروز در جامعه ما چقدر پتانسیل افراد از نظر هنری و علمی و ... به هدر می‌رود چرا که بستر فراهم نیست، به عنوان نمونه در کنار پایتخت کشورمان شهرهایی فاقد موزه هستند که اینها همه فقر فرهنگی می‌آورد، شهری مانند شهریار یک میلیون و 200 هزار نفر جمعیت دارد، اما یک موزه ندارد.منصورزاده خاطرنشان کرد: شهرهایی در آلمان دیدم که 100 هزار جمعیت نداشت اما تعداد موزه‌های آن شهرها بیش از 20 موزه فعال است و در مقابل آن شهرهای میلیونی ما فاقد موزه هستند و این موضوع موجب فقر فرهنگی و تبعیض در رشد فرهنگی و اقتصادی مناطق محروم از موزه‌ها هستند.

وی یادآور شد: موضوع دیگر این است یک سری استعدادهای نهفته هنری در افراد است که اگر یک موزه هنری وجود داشته باشد این افراد می‌توانند هر کدام یک «بهزاد» باشند اما متأسفانه جامعه از این ظرفیت محروم است چرا که موزه است که این استعدادها را شکوفا می‌کند و جرقه در ذهن می‌زند و خلاقیت‌ها را شکوفا می‌کند.




.: Weblog Themes By Pichak :.


تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است | طراحی : پیچک
بک لینک فا